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作者单位：	中央教科所信息中心

摘要：	美国小学恢复留级制度在60年代以后的30年间,美国小学盛行“社交性升级”制度,即所有小学生从一年级开始,不管他们的学业成绩和文化技能是否达到应有水平,都能跟随同龄儿童升入高一年级。这种做
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