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| 让小班更小--"新班级教育"的教学理念 | |
| 引用本文： | 蒋莉,虞大明,全力.让小班更小--"新班级教育"的教学理念[J].教育发展研究,2002,22(10):88-90. |
| 作者姓名： | 蒋莉 虞大明 全力 |
| 作者单位： | 1. 杭州市胜利小学 2. 浙江大学教育系,执笔,杭州,310009 |
| 摘 要： | “小班化”教育代表的是一种个性化的教育观念，如果这种教育改革仅仅局限于改变班级规模和格局，而不在课程、教学等诸多方面进行相应的改革，那么便很有可能只能“因材”，却无法“施教”，“个性化教育”还是难以很好地落实。杭州市胜利小学基于这种认识，在经过一年多的严密论证和认真准备，以及三年“小班化”教育改革的基础上，开始“新班级教育”实验，希望通过整体改革，融合教育的认知与交往的两大功能，使小班更小，真正实现个性化教育。“新班级教育”是通过对班级的组织形式、课程、教学、评价以及教育环境的整体改革，形成一个… |
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