抓住学校的重大事件开发课程资源——研究型课程“校园规划设计”的实施案例 |
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引用本文: | 孙家祥.抓住学校的重大事件开发课程资源——研究型课程“校园规划设计”的实施案例[J].现代教学,2006(1):45-46. |
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作者姓名: | 孙家祥 |
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摘 要: | “校园规划设计”研究型课程的实施,是充分利用学校特有的课程资源优势的一次有效尝试。首先,该课程是宜川中学“适合学生主动和谐发展”课程体系的有机组成部分,属于综合实践类的“项目设计型学习”。同时,该课程与学校的校园改扩建同步开展,具有很强的时效性、生态性和不可替代性,是“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”的一个良好切入点。
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关 键 词: | 研究型课程 规划设计 实施案例 校园 课程资源 重大事件 学校 有机组成部分 学生生活 资源优势 |
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