教育究竟是什么？100位思想家论教育

列入本书的思想家，有一大批是中国教育学界知之甚少或全然不知的新人物；另一些人，如达尔丈、甘地等，虽然很熟悉，但一直在教育史和教育理论研究者的视野之外。这些人物的出现为教育史的研究开拓了新领域。本书提供了许多新史实、新观点，为我国教育史和教育理论工作者长期以来对某些历史人物评价的思维定势提供了一剂新的清醒剂，使人耳目一新。