构建学生持续发展的平台——“分数的初步认识”教学策略谈 |
| |
引用本文: | 林模忠.构建学生持续发展的平台——“分数的初步认识”教学策略谈[J].华夏少年(简快作文 ),2006(4). |
| |
作者姓名: | 林模忠 |
| |
作者单位: | 福建省仙游县教师进修学校 |
| |
摘 要: | 新课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求课堂教学要创设一个适合学生发展的教育教学环境,要关注成长中的学生的整个生命发展,要让课堂教学焕发生命的活力。下面,就“分数的初步认识”一课的教学预设,谈谈如何构建学生持续发展的一些做法。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|