动态评价新探 |
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引用本文: | 陈光全,杨争林.动态评价新探[J].基础教育课程,2013(12):57-62. |
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作者姓名: | 陈光全 杨争林 |
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作者单位: | [1]湖北省宜都市教学研究室 [2]湖北宜都市杨守敬小学 |
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摘 要: | 什么是动态评价?教师在教学流程中为何要强化动态评价?如何提升动态评价的品质?这是本文要探讨和回答的问题。一、什么是动态评价“动态评价”是在教学动态展开中,旨在帮助学生学习、引领学生成长的最重要的评价;是“不断收集学习证据并反馈,以促进学生学习成就的评价”。真正意义上的动态评价,具有随机性、互动性和助“学”性等基本特征。(一)随机性动态评价没有固定的时间,没有特定的评价对象。动态评价不能在课前预设,只能在教学过程中针对学生的学习情势而酌情施用。
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关 键 词: | 动态评价 学生成长 学习成就 教学流程 教学动态 教学过程 随机性 “学” |
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