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| 听课七忌 | |
| 引用本文： | 肖朝海. 听课七忌[J]. 课程教材教学研究(小教研究), 2002, 0(12): 31 |
| 作者姓名： | 肖朝海 |
| 作者单位： | 永仁县城关中学 |
| 摘 要： | 在教学过程中，听课是注入新鲜血液的一条重要途径。通过相互听课，可学习他人在教学过程中的有效的方法、技巧，开阔视野；可发现自身课堂教学的不足，达到取人之长、补己之短的目的，防止闭门造车。在教学实践中，学校依据各教师的教学情况均规定有数量不等的听课节数，以实现教师之间的相互学习，共同提高。要达到听课的目的，必须注意以下七“忌”：一忌无选择。首先是对授课教师无选择，碰到谁就听谁的课，这达不到听课目的。一个学校的教师有不同科别和不同层次，有教法新颖得当、教学艺术高超、教学效果好的教师；也有教法不当、教学… |
听课七忌 |
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