复述能让语文课变得灵动

一直以来，笔者就在思考，能否在自己的课堂教学中把复述作为整个课堂教学的过程和主要方法，而不是其他教学环节服务的手段，于是在教学《斑羚飞渡》时作了尝试，而且取得了良好的效果。