| 论初中《科学》教学中的互动关系 |
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| 引用本文： | 蒋丽敏. 论初中《科学》教学中的互动关系[J]. 物理教学探讨, 2005, 23(11): 3-4 |
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| 作者姓名： | 蒋丽敏 |
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| 作者单位： | 浙江,金华第五中学,浙江省,金华市,321000 |
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| 摘 要： | 在现行教材中，无论初中还是高中都有类似这样的论述：“大量的实验表明：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。”而加拿大的《Conceptual Physics》、新加坡的《Physics：A Course For“0”Level》、新西兰的《Physics》和美国的《Physics（Pssc）》等教材，只讨论了滑动摩擦力的方向，对滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系都没给出确切的结论。我国一些大学物理教材仅含糊地提到滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关系，具体什么关系却没有详细介绍。
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| 关 键 词： | 滑动摩擦力 粗糙程度 接触面 科学探究 物理教材 加拿大 新加坡 For 新西兰 |
| 文章编号： | 1003-6148(2005)06(S)-0003-02 |
On the Teaching of he "Science" in Junior High School |
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| jianglimin. On the Teaching of he "Science" in Junior High School[J]. Journal of Physics Teaching, 2005, 23(11): 3-4 |
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| Authors: | jianglimin |
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| Keywords: | |
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