改革课堂教学形式的实践与认识 |
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作者姓名: | 朱亮尧 |
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作者单位: | 现代小学数学教育研究第二分中心 |
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摘 要: | 如何在一节课的有限时间内,让全班学生人人参与,个个思考,互相帮助,协同活动,充分发挥每个学生的潜能与创新精神?笔者认为必须进行课堂教学形式的改革。 两年来我们进行了分组教学探索研究,边实践边改革完善,逐步实现了一个合作、互动、和谐、协调的学习氛围的小集体(小组)和大集体(班)。 一、分组教学协同活动的形式 1.分组教学的结构 (1)学习小组的组建:开始时由教师将全班同学分成若干小组,每组4-6人,其中男女生和能力好、中、下的学生按比例组成。 (2)上课就坐形式:改变一排排坐为分组坐,6人座位成“u”…
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