信息技术新课程的冷思考

从2001年6月8日《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁发，2003年4月《普通高中技术课程标准（实验）》的颁布，到2004年高中新课改实验区的启动，信息技术作为一门崭新的学科，受到了前所未有的关注——信息化环境建设受到重视、设备得以更新、相关专业的大学毕业生开始走进该学科、与课程有关的研讨活动和交流活动不断开展，这些都标志着信息技术的学科建设开始起步。然而，几年的繁荣和洗练后，一些问题也逐渐显现，影响着新课程的实施，应该引起我们的关注和思考。