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| 为了让画面动起来 | |
| 引用本文： | 李佟慧.为了让画面动起来[J].北京成人教育,2008(2):92-92. |
| 作者姓名： | 李佟慧 |
| 作者单位： | 北京西城区教育研修学院 |
| 摘 要： | 学生的认知80％以上来自于视、听觉感官，学习动机在一定程度上取决于学生对这些视听信息的兴趣和可感的愉悦性。为了在学习动机的作用点上最大限度地发挥电教手段的优势，我们的教师想尽办法让画面动起来，以追求课堂演示中更加自然的直觉效果。 |
| 关 键 词： | 画面 学习动机 电教手段 课堂演示 愉悦性 作用点 学生 教师 |
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