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| 最有效的教学“问题”由何处生出——听课手记 | |
| 引用本文： | 王仁甫.最有效的教学“问题”由何处生出——听课手记[J].中学数学教学参考,2014(5):72-72. |
| 作者姓名： | 王仁甫 |
| 作者单位： | 广东省深圳市沪教院福田实验学校 |
| 摘 要： | 1 案例
吴亚中老师上的一节课内容是“求抛物线的标准方程”。第二个环节是“基础训练”：根据下列条件写出抛物线的标准方程：（1）焦点坐标是（0，2）；（2）准线方程是y=-1；（3）经过点A（-2，1），焦点在x轴上；（4）焦点到准线的距离为4，且开口向上；（5）经过点A（-2，1）；（6）焦点到准线的距离为4。先要求学生在学案上独立做题，然后进行投影展示，师生互动评讲。 |
| 关 键 词： | 教学 准线方程 标准方程 基础训练 师生互动 抛物线 点坐标 焦点 |
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