把关试题的赏鉴与思考

1缘起 考试是高中数学教育评价的核心环节之一，是高中教育阶段不可替代的重要评价方法。与“函数与方程”“数形结合”“分类讨论”等数学思想不同，“特殊与一般”思想的载体更为丰富，解题方向有一定隐蔽性，方法没有固定的程式可套，对学生的数学素养和综合处理能力有较高要求。那么，如何把数学思想方法合理地渗透在试题中，既能考查学生的思维能力，又能不失偏颇，是一个值得深思的问题。本文笔者仅以几道填空题为例进行阐述。