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| 健康文本解读的两个立足点 | |
| 引用本文： | 王秀梅.健康文本解读的两个立足点[J].小学语文教学,2010(25). |
| 作者姓名： | 王秀梅 |
| 作者单位： | 江苏连云港市开发区教育管理与教学研究室; |
| 摘 要： | 笔者发现,有些语文教师在文本解读时,存在着偏异性倾向。主要表现在两个方面:1.对文本解读一味拔高掘深,忽视了儿童的生活实际和认知水平;2.对文本解读一 |
| 关 键 词： | 文本解读 儿童 语文教师 价值取向 认知水平 阅读教学 主要表现 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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