美国中小学生命教育探析及其启示 |
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引用本文: | 王定功,路日亮.美国中小学生命教育探析及其启示[J].中国教育学刊,2011(1). |
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作者姓名: | 王定功 路日亮 |
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作者单位: | 北京交通大学人文社会科学学院; |
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基金项目: | 全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般课题“青少年生命教育有效性研究”(项目编号:BEA100031)研究成果 |
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摘 要: | 美国中小学生命教育始于20世纪60年代,其目标旨在使学生意识到自我生命内涵的多面性和丰富性,正确地体认生命的可贵,确立正确的生活态度与目的。美国中小学生命教育内容丰富,包含死亡教育、健康教育、品格教育、个性化教育、环境教育、生计教育、挫折教育等多方面,并取得了很好的成效。我国在开展生命教育过程中,要借鉴美国中小学生命教育的实践经验,从开展生命教育的理论研究、丰富生命教育的内容体系和实施途径、完善生命教育的法律法规、扩大生命教育实施主体的力量等出发,推动我国生命教育的发展。
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关 键 词: | 中小学 生命教育 美国教育 |
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