学前教育师资培养性质辨析 |
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引用本文: | 卢新予,刘燕楠.学前教育师资培养性质辨析[J].中国教育学刊,2011(4). |
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作者姓名: | 卢新予 刘燕楠 |
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作者单位: | 郑州幼儿师范学校; |
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摘 要: | 学前教育师资培养的性质,关涉学前教育发展的根本。在国家大力发展学前教育的背景下,如何把好师资队伍的入口和出口关,是发展学前教育的关键。在学前教育改革的关键期,国家对学前教育师资的培养,应始终将师范性作为根本目标,引领市场;将职业性作为培养方向,适应市场。政府应分清性质,将多层次、多途径的培养路径与以人为本、以市场需求为导向的培养目标结合起来,面向社会、面向市场、面向幼儿,培养一支高质量的幼儿师资队伍。
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关 键 词: | 学前教育师资 师范性 职业性 |
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