教育政策的伦理性:缺失与回归 |
| |
作者姓名: | 彭华安 |
| |
作者单位: | 南京师范大学教育科学学院; |
| |
摘 要: | 教育政策欲发挥规范效力,必须处于一定的道德谱系之中,具备伦理上的正当性。然而,在社会转型与多元利益冲突加剧的背景下,我国教育政策在实践中存在工具理性对价值理性的僭越、利益相关者参与政策生成的缺席、公共教育利益受到侵害等伦理缺失。为实现教育政策伦理的回归,我国在教育政策制订与实施中需注意以下几点:保障价值理性与工具理性的统一;扩大公众参与机制,实行政策的善治;强化监督机制,保障公共利益。
|
关 键 词: | 教育改革 教育政策 伦理性 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|