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| 遵循整体原则探讨比倍关系应用题的教法 | |
| 引用本文： | 王清宇.遵循整体原则探讨比倍关系应用题的教法[J].小学教学研究,1989(2). |
| 作者姓名： | 王清宇 |
| 作者单位： | 湖南省桃源师范 |
| 摘 要： | 比倍关系的三类应用题.在统编六年制小学数学教材中,分散在第四、五册中讲授。教学实践表明,学生开始学“求一个数的几倍是多少”的应用题时,解题正确率还高,当出现另外两类应用题时,学生就容易搞混,不少学生看到“倍”字就用乘法,错误较多。我认为比倍关系应用题教学应遵循整体原则,使学生从整体上把握知识间的联系和规律。具体作法如 |
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