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| 浅论初中英语“小组合作学习法”的组织与评价 | |
| 引用本文： | 孙琴琴.浅论初中英语“小组合作学习法”的组织与评价[J].中学生英语,2016(6):10. |
| 作者姓名： | 孙琴琴 |
| 作者单位： | 安徽省怀远县常坟中学 |
| 摘 要： | "小组合作学习法"主张"教育应以学生为中心,学校的工作应以学生的需要为方向"。教师不是知识的唯一来源,学生自己也可以做教师,教师应该在学生的学习中起协助、支持和辅导的作用。在英语教学中,教师应为学生提供机会、时间,让他们通过实践,在体验中学习。1.学习小组的建立"小组合作学习法"中,编组是基本的组织形式,即通过学习小组的合作进行语言的学习。学习小组的分派,我通常采取这样两种方法: |
| 关 键 词： | 合作学习法 学习小组 学习活动 合作语言学习 中起 文化评价 情景对话 交际用语 评价方法 配合默契 |
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