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| 议题式教学设计的四个要素 | |
| 引用本文： | 吴望民,张起磊.议题式教学设计的四个要素[J].中学政治教学参考,2020(2):33-34. |
| 作者姓名： | 吴望民 张起磊 |
| 作者单位： | 1.安徽省马鞍山市教科院;2.安徽省马鞍山二中郑蒲港分校 |
| 摘 要： | <正>在议题式教学中,主题是中心,议题的确立、话题的选择、问题的设计都要服从和服务于主题;议题是统领,议题是主题和话题的有机统一,是问题设计的依据;话题是载体,话题是为完成主题学习而确定议题和问题的"由头";问题是牵引,问题由议题细化而来并为实现主题学习目标服务。 |