首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
从议题建构出发,生成深度课堂
作者单位:
;1.江苏省盐城中学;2.江苏省盐城市教科院
摘 要:
<正>议题是统领教学内容的价值线,是激发学生兴趣的引力波,是驱动学生深度思维的活性肽,当下议题教学已成为促进学生深度学习的最佳路径。《普通高中思想政治课程标准(2 017年版)》(以下简称"2 017年新课标")在每个模块课程内容的"教学提示"中,创造性地以丰富的议题承载教学内容和课堂活动,为我们践行议题教学指明了方向。如何让议题教学更精
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号