让学生在开放的教学环境中自由表达

随着年级的增高，举手的学生越来越少。课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，学生也不敢轻易发表自己的见解。这样做不仅压抑了学生的个性发展，还抹杀了学生的创造潜能。自从我校参与“小学生自由表达发展研究”后，我校的数学教学逐渐从封闭走向开放。