低年级学生课堂说话训练四步法

有关心理研究表明,一个人在6～8岁时,是积累词汇的重要阶段,而如何把这些词汇正确、有序地用于表达,是需要经过引导和训练的。一、借助实物,说话不难。低年级学生由于年龄小,认知水平较低,他们对事物的理解比较肤浅。如果让学生完整地表述某一事物的特征,这对他们来说是比较困难的。因此,教师要根据学生的实际情况,重视直观教学,创造条件,使学生的思维、想象等心理活动能依据实物,让学生有话可说。