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| 学当小记者——口语交际课教学设计 | |
| 引用本文： | 蔡琴华.学当小记者——口语交际课教学设计[J].小学教学设计,2004(7). |
| 作者姓名： | 蔡琴华 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 设计意图记者采访是采访者本着一个目的与被采访者进行语言交际的过程。它是人们认识问题、了解问题的重要方法,是语言交际能力的综合表现。这次口语交际的设计意图是,通过组织学当小记者活动,展示采访的过程,使学生基本实现下列学习目标:1.了解采访过程,初步掌握采访的方法及诀窍,从而达到采访的目的;同时注意倾听被采访者的发言,根据回答的情况学会随时追问。2.初步学会观察被采访者,能够反应灵敏、抓住重点进行采访,同时学会抓拍一些珍贵的镜头作为采访的第一手资料。3.学习与他人合作采访,增强合作意识。活动过程第一步,明确要求,做好准… |
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