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| 价值何以彰显——例谈历史教学中的评价问题 | |
| 作者姓名： | 倪仲 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 |
| 摘 要： | 对古代希腊智者学派的人文主义思想、对美国1787年宪法进行"一分为二"式的评价。历史课堂教学必须在课程标准和史观的引领下,追寻历史教育的"真实",挖掘历史教育的"价值",让历史课堂闪耀"价值"追求的光芒,让学生受到思想和心灵的启蒙,帮助学生成长、进步和发展。 |
| 关 键 词： | 评价 历史教学 价值 |
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