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| 默会知识理论对研究生创新能力培养的启示 | |
| 引用本文： | 秦晓燕.默会知识理论对研究生创新能力培养的启示[J].中国电子教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 秦晓燕 |
| 作者单位： | 西安电子科技大学; |
| 摘 要： | 研究生教育是高等教育中的高层次教育,是培养学生进行科学研究的教育阶段。在这个阶段,应注重引导学生发展智力与能力,促进学生在科学探索方面的实践能力与创新能力的提高,而不只是简单的知识的传授和机械的训练。我们知道,知识可以分为显性知识与默会知识。有学者研究表明,显性知识只占知识总类的20%,而默会 |
| 关 键 词： | 研究生教育 显性知识 默会知识 实践能力 创新能力培养 科学研究 培养学生 |
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