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| 上海市中小学生自律元认知结构的因素分析 | |
| 引用本文： | 臧玉美.上海市中小学生自律元认知结构的因素分析[J].上海教育科研,2001(12):39-41. |
| 作者姓名： | 臧玉美 |
| 作者单位： | 上海市闸北区教师进修学院,200071 |
| 摘 要： | 1.问题的提出
自律作为一种以外界规范为背景,以内部参照为基础的自我调控和约束机制,是与外界规范监督执行"他律"相对应的一个概念,是反映我们教育目标内化水平的一个重要的认知指标. |
Factor Analysis of Meta-structure of Student's Self-Discipline in Shanghai |
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| Abstract: | |
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