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杂志ISSN号
对应用问题中数量关系教学的思考
作者姓名:
吕必强
作者单位:
福鼎市教师进修学校
摘 要:
新教材改变了传统应用题的编排方式,将与之相关的数量关系教学分别融入“解决问题”等教学中,一般不再总结、提炼出明确的数量关系。也几乎没有强调分析数量关系的思维方法。有些教师认为新教材淡化了数量关系教学,在教学中降低了对学生提炼、分析数量关系的要求,
关 键 词:
数量关系
应用题
教学
编排方式
思维方法
教材
提炼
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