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| 基于关联理论的英语阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 韩卓,杨晓,张璐,张远懿.基于关联理论的英语阅读教学研究[J].考试周刊,2015(48):103-104. |
| 作者姓名： | 韩卓 杨晓 张璐 张远懿 |
| 作者单位： | 辽宁工程技术大学 外语系,辽宁 阜新,123000 |
| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题+关联理论下的英语专业阅读教学策略研究WYYB014156辽宁工程技术大学外语系第二批教改立项+关联理论下的英语专业阅读教学策略研究 |
| 摘 要： | 针对高校学生对于英语阅读能力的深化提高需求,基于Sperber和Wilson的关联理论,本文从认知语用学层面阐述关联理论的内涵与特点,分析当前学生英语阅读过程中遇到的瓶颈问题,指出英语阅读不仅是习得语言的重要途径,还是认知与交际的互动过程,并结合关联理论探讨其对英语阅读教学的启示和教学应用。 |
| 关 键 词： | 关联理论 英语阅读 英语教学 认知过程 交际过程 |