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| 语文阅读教学要找准切入点 | |
| 引用本文： | 赵温浪.语文阅读教学要找准切入点[J].贵州教育,2006(13). |
| 作者姓名： | 赵温浪 |
| 作者单位： | 仁怀市城北中学 |
| 摘 要： | 语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,是建构大语文教育的桥梁,因此找准阅读教学的切入点,以一点带一篇,以一篇带一类,由课内延伸到课外,把学生引入更广阔的思维空间,这无疑是改变传统语文教学弊端的有效尝试。找准切入点,首先要依据青少年时期学生的心理特点,采用新颖多样的方法。青少年期学生思维的独立性和批判性日趋发展,争强好胜,思维活跃,对问题喜欢发表自己独到的见解。教师应从学生这些心理特点出发,采取讨论法、辩论法、竞赛法等实施切入点,以此调动学生的积极性、主动性,使切入点有效地为学生成为课堂主人服务,变被动听讲为主动… |
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