在对话中凸显语文教学的人文旨趣

作为基础性的母语教育,语文不仅是单纯的技术性语言训练课程,还是富有诗意质性、浪漫情致的人文性课程。"这门课程打破时空的界限,克服个人生命的有限范围,把师生引入民族与世界、古代与现代思想文化的宝库,与百年之遥、万仞之遥的大师巨匠,与古代最出色的哲学家、历史学家、文学家、军事家,与现代一流的小说家、剧作家、诗人、散文家……进行心灵的交流、精神的对话",是陶冶人性、建构灵魂、完善心智、促进生命个体成长的过程。因而,站在语文教学的角度上,对话就是教师、学生和文本之间的一种精神上的相遇,通过两者之间对话的相互作用,达到知识的生成、情感的生长和态度的培养,促使学生自动地汲取、自主地成长和自能地发展。