高职教育社会化视野下的“四位一体”办学模式探究——以湖州职业技术学院为例

高职教育因社会所需而产生，伴随社会经济发展而发展，其本质就是社会化。高职院校以高职教育为主体。探索和实践高职教育、成人教育、社区教育和农民教育“四位一体”的办学格局，可以充分发挥高职院校的自身优势，更加紧密地联系社会，服务社会；形成全日制教学与开放教学相结合。短期职业培训与专题培训相结合灵活教学机制；从而在区域社会经济过程发展中不断提升自己的办学水平，进一步提高自身的社会影响力和知名度。