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| 课堂“小涟漪” | |
| 引用本文： | 王芳.课堂“小涟漪”[J].基础教育论坛,2015(Z1):128. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 河南省济源市克井镇白涧小学 |
| 摘 要： | 《语文园地四》是本周最后一天的学习内容,而口语交际也恰是本次学习的最后一个学习内容。该如何上好本次口语交际课是我前两天就开始思考的问题,脑海里总是不会忘记思考如何将"教学相长"的教学方法渗透在课堂上。我是将新课程理念谨记于心的,教和导是为了学生自主地学,而学生在自主地学的过程中必有创新的思维、科学的方法、搜索的精神,也能够激发我的思维和能量。因此,我对自己提出了最高要求,积蓄能量,提高水平,教导学生。工夫不负有心人,于是,一 |
| 关 键 词： | 口语交际课 不负有心人 “教学相长” 方法渗透 周最 积蓄能量 口语交际训练 我自己 宗家 尺有所短 |
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