|
|||||
|
|
| 小学学业优等生与后进生道德思维水平的调查与分析 | |
| 作者姓名： | 徐栋 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区横扇小学教科室 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点自筹课题“基于小学生道德难题的养成教育研究”(课题批准号:B-b/2013/02/168)研究成果 |
| 摘 要： | 在前期开展道德难题思辨课的基础上,围绕案例《我该不该给他抄作业?》中的道德难题,组织学生以班级为单位进行了讨论。数据汇总分析表明,学业优等生的道德思维水平略高,但与后进生的差距非常小;随着年龄的增加,两类学生的道德思维水平同步提升;在各年龄阶段,两类学生的道德思维和行为趋于一致。据此,在学业优等生和后进生的道德教育上,教师应摆脱学业成绩的影响,促进学生深度发展道德思维,形成主流价值观。 |
| 关 键 词： | 优等生 后进生 道德思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |