抓素质教育首先做好挫折教育

许多人把当今的家庭形象地称谓"421"结构系统,即四位老人,一对年轻父母,大家围绕着一个"小太阳"运转。在娇宠、溺爱中成长起来的孩子,表现得软弱、自私、任性,无不令人担忧。二十一世纪,面对日趋激烈的综合国力竞争,如何培养新世纪的一代人才,真正成为明天的"太阳",肩负起社会主义现代化建设的历史重任,不仅是急需解决的重大问题,而且备受世界各国教育家和政治家的关注,因为它关系到国际竞争的胜负,关系到中华民族的前途和命运。挫折教育能够开发学生的潜能,能够打击学生的骄傲情绪,能够使学生真正享受成功的喜悦,能够使学生更好地适应现代社会。