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| 三招写好教育叙事 | |
| 引用本文： | 王永林.三招写好教育叙事[J].基础教育论坛,2015(Z1):119-120. |
| 作者姓名： | 王永林 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | 教育叙事是教育研究的一种方法,与教育随笔的内涵和外延相近。它通过教育主体的故事叙述来描绘教育事件,使教育行为和活动的意义得到诠释。它是教师的真实体验与主观理解的结合。它多从教育实践活动中的小处落笔,以小见大、题材广泛、篇幅短小、形式多样。跟篇幅较长、面孔严肃的论文相比,更容易上手。但笔者在多年的科研管理工作发现,大部分教师并不会写教育叙事,要么通篇讲故事,要么就摆出像论文一样的议论,再不然开头就排铺陈述,让人无法读完。怎样 |
| 关 键 词： | 教育叙事 主观理解 科研管理工作 教育事件 真实体验 教育实践 教育研究 故事叙述 三招 心理发展规律 |
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