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| 生物教学中逆向思维能力的培养 | |
| 作者姓名： | 严建锐 |
| 作者单位： | 漳州市龙文区龙文中学,福建 漳州,363000 |
| 摘 要： | <正>逆向思维孕育着创造性思维的萌芽,是创新能力的重要表现,是人们学习和生活中必备的一种思维品质。在当前生物教学中,很多学生思考问题时思维片面,思维定势很严重,甚至走进死胡同。因此,课堂上要经常性地对学生进行逆向思维训练,这样可以有效提高学生分析问题、解决问题的能力,并激发学生思维能力及克服思维定势。可以通过怎样的途径培养学生的逆向思维能力呢?我在教学中做了以下尝试。一、在讲解生物学概念、生物学原理和生物学规律时培养 |
| 关 键 词： | 逆向思维 学生思维能力 生物学概念 生物学规律 生物学原理 思维能力培养 高中生物 子一代 减数第二次分裂 生物知识 |
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