评价是导向,评价是引领 |
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引用本文: | 祁玉国.评价是导向,评价是引领[J].考试周刊,2015(14):150. |
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作者姓名: | 祁玉国 |
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作者单位: | 承德县六沟初中,河北 承德,067406 |
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摘 要: | <正>近日,读了《"RQE"问题导学型课堂学习模式解读》一文,文章写到课堂教学中要构建科学评价制度,评价多元化,确保小组合作的实效性。我非常赞同这一观点。有人说过,激励是促进学生主动学习的催化剂,是学生行为得到认同的一种形式。恰当的激励有利于提高学生的学习兴趣,培养情感。中小学生有一种好胜、喜欢表扬的心态,小组合作学习过程中评价起着非常重要的作用。中小学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。因此,课程评价就是通
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关 键 词: | 中小学课程 学习模式 学习过程 培养情感 课堂教学 导学 合作小组 终结性评价 探究欲望 过程性评价 |
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