实践塑自信,感恩促成长——基于职高学生心理视阈下的人格教育

在心理学视域中,职业高中德育低效的重要原因是学生自信心缺失。近年来,学校积极开展一系列感恩教育实践活动,发现学生总体开始变得自信而阳光;从家校联系过程中反馈的信息来看,大多学生开始对自我、家庭、学校和社会产生责任意识,日常生活中,一些不良思想和乖张行为自觉得到了遏制,部分学生逐渐修补自卑心理。本文在分析了职业高中学生自信心缺失的成因后,论述了从感恩父母亲情出发进行感恩教育的必要性,即能让学生在感恩中自信、在自信中成长,并以作者在感恩教育实践中的案例做了具体说明。