程序设计教学中的“数学造”

数学思想方法存在于整个自然界和人类社会中，渗透到人类生活的方方面面。数学思想方法作为数学知识的精髓，起着各个学科互相沟通的桥梁作用，有着普遍应用的意义。笔者在程序设计教学中有效地渗透数学思想方法，不但能引导学生较好的进行程序设计、解决应用问题，还会对数学科目的教学起到正向迁移效用。