运用多变式化学问题培养思维能力

思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段，是意识能动性的最高表现．发散性思维是一种创造性思维，它可以不同方面、不同角度、多层次、多方向、多途径地探索同一问题，运用所学过的基础知识进行放射性联想，由此及彼，由表及里，触类旁通．伽里略有句名言：“科学是在不断改变思维角度的探索中前进．”如何“改变思维角度”？我认为在习题教学与解题研究中教师要引导学生纵横联系、广泛联想、分解组合和引申推广，要善于采用多种变通方法，拓宽学生思维的广度和深度．