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| 高职数学教育中的三个适应性转变 | |
| 引用本文： | 陈光鹏,高文杰.高职数学教育中的三个适应性转变[J].职业教育研究,2003(2). |
| 作者姓名： | 陈光鹏 高文杰 |
| 作者单位： | 天津电子信息职业技术学院 天津(陈光鹏)，天津职业大学 天津(高文杰) |
| 摘 要： | 高职教育主要培养适应社会主义市场经济需要的高级应用型、技能型人才，他们在生产第一线直接从事技术转化与管理，且具有一定的专业理论知识并具有较强的实际操作能力。根据高职教育的人才培养目标，纵观当前高职数学教育的现状，笔者认为需作多方面的调整，进行适当的转变，以适应社会发展的需要。教学方法的转变随着教育改革的不断深入和教育结构的调整，很多中专学校升格为高职院校，升格之后，学生的来源及教学内容发生了变化，基本不变的是教师。从高职数学课程来说，如空间解析、多元函数的微分与积分等等内容，原中专学校教师对于这… |
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