浅议“器乐进课堂” |
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引用本文: | 刘红怡.浅议“器乐进课堂”[J].西宁教研,2000(1):44-44. |
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作者姓名: | 刘红怡 |
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摘 要: | 音乐教学具有实践性、活动性的特点,它首先要让受教育者感受音乐、参与音乐,才可能全面地了解音乐,深刻地理解音乐。器乐教学为我们开辟了一个学习音乐和体验音乐的新的领域,它对于培养学生的音乐素质、发展智力具有特殊的功效。器乐学习不仅能激发和巩固学生学习音乐的兴趣,还是学生参与音乐的艺术实践,进行审美教育的有效途径。
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关 键 词: | 音乐 课堂 乐学 学生学习 学具 学生参与 受教育者 领域 有效途径 智力 |
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