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| 在体验教育中实现师德主体教育 | |
| 引用本文： | 高军,季春阳.在体验教育中实现师德主体教育[J].黑龙江高教研究,2009(2):90-92. |
| 作者姓名： | 高军 季春阳 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,化学化512学院,黑龙江,哈尔滨,150025 |
| 基金项目： | 黑龙江省普通记校人文社会科学重点研究基地基研教育课程与教学改革研究中心研究项目 |
| 摘 要： | 品德塑造是21世纪教育的灵魂,而教师作为学生品格塑造的主体之一,其自身的师德塑造是现代师范教育面对的重大挑战和机遇的领域,它作为对文明社会中道德危机的回应,当是一个令人兴奋的领域.现代师范教育主张师范生个性的张扬与时代的发展紧密相连,高师教师作为师范教育的主导,如何帮助师范生实现自身的师德养成,是师范教育关注的焦点性问题之一.根据马斯洛的人本主义教育思想,在师德塑造中最大限度地遵循学生的主体性是实现教育有效性的根本保证.因此,高师教育应该在体验教育中实现师德主体教育,实现师范生师德良性建构. |
| 关 键 词： | 师德教育 体验教育 主体教育 |
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