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| 读说结合 以读促说 | |
| 引用本文： | 孙家军.读说结合 以读促说[J].中国基础教育研究,2006,2(6):83-84. |
| 作者姓名： | 孙家军 |
| 作者单位： | 山东省烟台市牟平区高陵镇马家疃小学,烟台264000 |
| 摘 要： | “读”是一种重要的教学手段。“书读百遍，其义自见”就是古人读书的经验总结。小学语文教材大多内容浅显，学生容易理解，不必每篇课文都逐句串讲，关键在于教师启发，调动学生积极性，让他们反复朗读课文，在读的过程中理解课文内容，受到思想教育，培养学生的口头表达能力。 |
| 关 键 词： | 学生积极性 小学语文教材 口头表达能力 朗读课文 教学手段 课文内容 思想教育 “读” |
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