| 美国教育之要素主义的世纪回顾与展望 |
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| 引用本文： | 金传宝. 美国教育之要素主义的世纪回顾与展望[J]. 教育学报, 2005, 1(2): 32-36,45 |
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| 作者姓名： | 金传宝 |
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| 作者单位： | 河北大学,教育学院,河北,保定,071002 |
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| 摘 要： | 要素主义既是一种教育运动,也是一种教育理论。在20世纪,要素主义出现了三次大的发展和繁荣。20世纪30年代末期,巴格莱领导了要素主义运动;20 世纪50 年代,一批相信要素主义的大学教授发动了对美国教育的攻势;而从20世纪70年代直到世纪末,要素主义的旗帜又一次飘扬起来。在最近一次的复兴中,从最低能力测验,到《国家处于危险中》所描绘的“教育创优”战役,再到前总统乔治·布什2000 美国战略,所有的改革都从要素主义那里获得了灵感。要素主义将继续对美国教育产生重要影响。
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| 关 键 词： | 美国 要素主义 教育理论 |
| 文章编号： | 1673-1298(2005)02-0032-05 |
A Review and the Prospect of American Educational Essentialism |
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| JIN Chuan-bao. A Review and the Prospect of American Educational Essentialism[J]. Journal of Educational Studies, 2005, 1(2): 32-36,45 |
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| Authors: | JIN Chuan-bao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | American education essentialism educational theory |
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