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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
物理教学中的“快乐”
作者姓名:
陈志鸿
作者单位:
江苏省南通市通州区通西教育督导组
摘 要:
许多进入初中的学生都感到物理难学,怕学物理,而且课堂上也不愿听;教师也感到难教,不管教师多么用心,学生成绩难以提高,甚至出现教师花的时间越多,学生越反感的反差现象.新课标的出台呼唤教学的改革,物理教学必须坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质.要想使学生能体验到物理学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,在课堂教学中创设充满快乐气氛,在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐.
关 键 词:
物理教学
学生成绩
主动学习
课堂教学
以人为本
科学素质
物理学习
教学过程
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