|
|||||
|
|
| 联想在化学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 唐玄馨.联想在化学教学中的应用[J].化学教学,1989(3). |
| 作者姓名： | 唐玄馨 |
| 作者单位： | 江苏省徐州矿务局一中 |
| 摘 要： | 客观事物是彼此联系的。联想是人在认识客观事物时,由于两个或几个刺激物同时或连续地发生作用,而产生的暂时神经联系。联想在心理活动中占有重要地位。在联想中思维,可使联想成为理解的发展和辅助;在思维中联想,可使知识条理化、系统化,想到有关资料,提供解决问题的可能途径。在教学中加强对学生联想能力的培养,有利于发展学生的记忆能力,使学生的思维更加积极、灵活。有利于把知识学会、记牢和活用。 一、关系联想 结合化学知识的特点引导学生开辟关系联想的做法有: 1.从位置、结构、性质、用途之间的相互关系去联想。当要回忆某一元素的原子结构时, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |