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| 制作并合理运用学具提高数学课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 薛建昌.制作并合理运用学具提高数学课堂教学效率[J].教学仪器与实验,2005(1):37-38. |
| 作者姓名： | 薛建昌 |
| 摘 要： | 九年义务教育小学数学教学大纲指出：“学生初步逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容进行。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理。”这段论述给小学数学教学指明了一条有效途径和一种科学方法。随着教育改革的深化和发展， |
| 关 键 词： | 学具 教学效率 小学 数学教学 教学内容 认知规律 |
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